□江门日报记者 李楠楠

　　近年来，我市紧紧围绕立德树人根本任务，着眼培养社会主义合格接班人，注重人本需求，从实际出发，细化创建内容，量化创建指标，推进“文明校园”创建各项任务落到实处，不断提升师生文明素质和校园文明程度，努力把校园打造成知识的海洋、文明的殿堂、道德的高地，为全社会提供示范引领。多策并举，深入开展“文明校园”创建活动，充分发挥“文明校园”在精神文明创建活动中的示范引领作用，校园文明创建初见成效，呈现出基础扎实、发展均衡、特色鲜明的新面貌，成为侨乡精神文明建设的品牌之一。

　　记者从市教育局了解到，我市教育部门积极推动各学校创建“文明校园”，2015年印发了《江门市中小学生（幼儿）文明礼仪养成教育实施方案》；2016年印发了《关于印发江门市中小学开展文明校园创建活动实施方案的通知》，要求以县为单位，开展“文明校园”创建，组织各类创建活动。按计划，到2020年我市将实现中小学“文明校园”创建活动100%覆盖，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿整个创建过程。

　　日常规范：强化价值观引领

　　“《学生守则》教会我要爱党爱国爱人民，孝亲尊师善待人。”江门市实验小学五年级学生钟乐淳如是说。据了解，我市各所学校在显眼位置设置《学生守则》宣传栏，让学生随时可以看到《学生守则》，潜移默化地影响学生良好行为习惯的养成。各校还开展以学习《学生守则》为主题的班队会，“不少学校还将《学生守则》的学习融入到征文、漫画、手抄报等比赛中，让学生们积极参与，在实践中理解《学生守则》的内涵。”市教育局相关科室负责人说。

　　“我们将《学生守则》宣传海报设置在教学楼楼梯口，学生每天上下楼都可以看到，可能只是匆匆一眼，但是日子久了就能牢牢记住，从而养成良好的行为习惯。”市实验小学副校长梁永成说，“我们学校专门组建了国旗护卫队，每周一全校师生都要参加升旗仪式，而周二到周五也由国旗护卫队负责升国旗，这是学校的传统，也是特色。”

　　“而由我们自主编写出版的乡土教材《江门历史》，更是将社会主义核心价值观纳入学生核心素养体系，让学生们能够在了解侨乡历史文化的同时，培育和践行社会主义核心价值观。”教育局相关负责人说。

　　多方联动：优化校园环境

　　一栋栋教学楼整齐排列、整齐的课桌、干净的黑板，地板上没有一片纸屑……走进天鹅湾小学，立刻被干净整洁的校园环境所吸引。有趣的是，为了让学生们养成良好的卫生习惯，该校还特意将校园内的垃圾桶改造成时下流行的卡通人物形象，让学生们主动把手中的垃圾丢到卡通人物的“肚子”里。

　　据了解，为了进一步优化校园环境，为学生们营造一个良好的学习氛围。我市教育部门上下联动，积极督促各学校师生行动起来，为优化校园环境出力。

　　市教育局还联动市文明办、市文广新局、市工商局等单位定期开展整治学校周边环境行动，对于学校周边的环境有非常明确的规定，比如学校附近200米以内不得开设网吧、KTV等娱乐场所；还明确要求周边的摊档必须按照规定营业，确保学生们的健康成长。

　　校园文化：深化创建成果

　　操场上学生们整齐地打起蔡李佛拳，一招一式有模有样；绿茵场上两支足球队正在相互较量；学校举办擂台赛，学生老师现场比赛书法，一笔一划中规中矩；电教室里传出了学生们演奏的优美的古筝音乐……这是在江海区的校园里常见的场景。近年来，我市坚持把特色教育作为素质教育的重点来抓，展现“一校一品”的校园文化特色，打造了一批品牌学校。

　　麻一佑启学校李淑贤老师向记者介绍，该校全方位推进校园武术文化建设，以蔡李佛拳为切入点，不但对学生进行武术技能的训练，还对学生进行武德的教育。通过积极营造武德教育的宣传环境，编写特色项目教材，激发孩子勇敢坚强、爱亲敬长、文明有礼、诚实守信等优良品质。“我们还进行了《蔡李佛拳健体，武德修养育人》的课题研究，使学生不仅学习蔡李佛拳的技能，还深化了武德的内涵。”

　　“紫茶小学以开展培育社会主义核心价值观为德育教育的主体，逐步形成了以融合素质教育为主线，以师德建设、学生行为规范养成教育为重点，开展主题鲜明的少先队活动为载体，以国学渗透提升学生的思想素养为德育特色的文化氛围……”紫茶小学校长区成初表示，只有校园氛围、师德建设、学生行为同时进步，创建“文明校园”的工作才算是落到了实处。

　　此外，我市还积极开展“法治进校园”巡讲活动。今年年初，两级检察机关制定了详细的“法治进校园”计划表，巡讲活动覆盖全市各大中小学校，计划至2018年完成创建45所省级依法治校示范校、100所市级依法治校示范校、523所县（区）依法治校示范校（依法治校达100%）和7个依法治校示范县（区）的目标。截至今年上半年，活动已覆盖学校150多所，受教育学生达13.83万人次。